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本文為教育部公布的第四輪全國藥學學科評估結果，由于第五輪未向社會公布（一旦公布，本文會及時更新），所以這也是目前最新的比較權威的學科排名，比較不錯的大學有北京協(xié)和醫(yī)學院、中國藥科大學、北京大學、沈陽藥科大學、浙江大學等，以下是具體內容，希望對大家有所幫助。

第四輪藥學學科評估結果排名

本藥學一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共41所，本次參評37所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計104所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10023	北京協(xié)和醫(yī)學院	A+
2	10316	中國藥科大學	A+
3	10001	北京大學	A
4	10163	沈陽藥科大學	A
5	10335	浙江大學	A
6	10246	復旦大學	A-
7	10248	上海交通大學	A-
8	10422	山東大學	A-
9	10558	中山大學	A-
10	10610	四川大學	A-
11	90030	海軍軍醫(yī)大學（第二軍醫(yī)大學）	A-
12	10025	首都醫(yī)科大學	B+
13	10226	哈爾濱醫(yī)科大學	B+
14	10251	華東理工大學	B+
15	10285	蘇州大學	B+
16	10423	中國海洋大學	B+
17	10486	武漢大學	B+
18	10487	華中科技大學	B+
19	10533	中南大學	B+
20	90032	空軍軍醫(yī)大學（第四軍醫(yī)大學）	B+
21	10055	南開大學	B
22	10062	天津醫(yī)科大學	B
23	10159	中國醫(yī)科大學	B
24	10183	吉林大學	B
25	10312	南京醫(yī)科大學	B
26	10337	浙江工業(yè)大學	B
27	10366	安徽醫(yī)科大學	B
28	10459	鄭州大學	B
29	10573	廣東藥科大學	B
30	10698	西安交通大學	B
31	12121	南方醫(yī)科大學	B
32	10089	河北醫(yī)科大學	B-
33	10162	遼寧中醫(yī)藥大學	B-
34	10184	延邊大學	B-
35	10228	黑龍江中醫(yī)藥大學	B-
36	10315	南京中醫(yī)藥大學	B-
37	10343	溫州醫(yī)科大學	B-
38	10384	廈門大學	B-
39	10559	暨南大學	B-
40	10631	重慶醫(yī)科大學	B-
41	10760	新疆醫(yī)科大學	B-
42	10063	天津中醫(yī)藥大學	C+
43	10161	大連醫(yī)科大學	C+
44	10291	南京工業(yè)大學	C+
45	10295	江南大學	C+
46	10299	江蘇大學	C+
47	10313	徐州醫(yī)科大學	C+
48	10344	浙江中醫(yī)藥大學	C+
49	10541	湖南中醫(yī)藥大學	C+
50	10598	廣西醫(yī)科大學	C+
51	10660	貴州醫(yī)科大學	C+
52	10730	蘭州大學	C+
53	10057	天津科技大學	C
54	10114	山西醫(yī)科大學	C
55	10403	南昌大學	C
56	10441	山東中醫(yī)藥大學	C
57	10560	汕頭大學	C
58	10570	廣州醫(yī)科大學	C
59	10633	成都中醫(yī)藥大學	C
60	10661	遵義醫(yī)學院	C
61	10678	昆明醫(yī)科大學	C
62	11066	煙臺大學	C
63	10010	北京化工大學	C-
64	10247	同濟大學	C-
65	10369	安徽中醫(yī)藥大學	C-
66	10427	濟南大學	C-
67	10472	新鄉(xiāng)醫(yī)學院	C-
68	10507	湖北中醫(yī)藥大學	C-
69	10572	廣州中醫(yī)藥大學	C-
70	10613	西南交通大學	C-
71	11065	青島大學	C-
72	11079	成都學院	C-

第四輪學科評估按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結合”的方式獲取；評估結果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。公布評估結果旨在為參評單位了解學科優(yōu)勢與不足、促進學科內涵建設、提高研究生培養(yǎng)質量提供客觀信息；為學生選報學科、專業(yè)提供參考；同時也便于社會各界了解我國高校和科研單位學科內涵建設的狀況和成效。