職業(yè)生涯規(guī)劃要從生活發(fā)展需要出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境，從專業(yè)、興趣、愛好、特長(zhǎng)、機(jī)遇等方面盡早確定自己未來發(fā)展方向。大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從跨入校門開始確立自己的未來職業(yè)生涯目標(biāo)。大學(xué)生在就行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)遵循以下基本原則：

　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)與社會(huì)需求相結(jié)合

　　擇業(yè)是一種社會(huì)活動(dòng)，它必定受到社會(huì)的制約，如果擇業(yè)脫離社會(huì)的需求，將很難被社會(huì)接納。職業(yè)生涯規(guī)劃要把握社會(huì)對(duì)人才需求的動(dòng)力，以社會(huì)需求作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃才有現(xiàn)實(shí)性和可行性。

　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合

　　每一個(gè)大學(xué)生都有自己的專業(yè)，每一個(gè)專業(yè)都有一定的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，經(jīng)過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，大學(xué)生都具有某一領(lǐng)域?qū)I(yè)的知識(shí)和技能，這是每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在。而且，用人單位在招聘過程中，首先要考慮大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)以所學(xué)專業(yè)為依據(jù)。否則，如果所從事的職業(yè)不是自己所學(xué)的專業(yè)，在參加工作后就要重新“補(bǔ)課”，這無形中為自己的工作和生活增加了許多負(fù)擔(dān)，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展是極為不利的。

　　3.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)與提高綜合能力相結(jié)合

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是崇尚創(chuàng)新、充滿創(chuàng)造力的時(shí)代，應(yīng)養(yǎng)成推陳出新、追求創(chuàng)意和以創(chuàng)新為榮的意識(shí)，要有廣博的視野、掌握創(chuàng)新知識(shí)以及善于開創(chuàng)新領(lǐng)域的能力；樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地“充電”，以適應(yīng)瞬息萬變的形式，跟上時(shí)代發(fā)展潮流；應(yīng)注重個(gè)性發(fā)展，要用知識(shí)探索未知，解決問題，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與財(cái)富，成為社會(huì)的強(qiáng)者，在此過程中，還應(yīng)承認(rèn)個(gè)人智慧具有局限性，懂得自我封閉的危險(xiǎn)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，才能以合作伙伴的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)自身的缺陷，增強(qiáng)自身力量，在各種人際環(huán)境中有良好的溝通能力，與他人友好合作，才能更好地應(yīng)付知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的各種挑戰(zhàn)。

　　4.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)與增強(qiáng)身心健康相結(jié)合

　　千變?nèi)f化的社會(huì)要求大學(xué)生要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾指出“如果沒有健康，智慧就難以實(shí)現(xiàn)，文化無從施展，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無法利用?！痹?a href='/news/list_44.html' class='keyWord' target='_blank'>人生選擇與實(shí)踐過程中，應(yīng)培養(yǎng)和鍛煉自己對(duì)挫折的承受能力和情緒調(diào)控能力，增加生活的磨練與體驗(yàn)，以正確的人生態(tài)度對(duì)待困難和挫折。