從第三批新高考改革開始，已經(jīng)有23省份高考使用3+1+2模式，可以認(rèn)為這一模式更符合當(dāng)前現(xiàn)狀，本文以3+1+2模式為例講解，不涉及3+3模式。

高考改革的原因

考試招生制度是國家基本教育制度?；謴?fù)高考 40 多年來，伴隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國特色、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到社會認(rèn)可，但也存在一些反映強(qiáng)烈的問題，主要有簡單“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展，“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象。

新高考在學(xué)生選科方式、招生錄取模式等方面進(jìn)一步優(yōu)化，擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)，滿足了學(xué)生的專業(yè)取向和興趣愛好，有助于逐步打破單純以考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔人才、維護(hù)社會公平，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理的考試招生制度。

新高考改革總體目標(biāo)

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、考試、評價(jià)、招生和管理綜合改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長、國家科學(xué)選才、社會公平公正的有機(jī)統(tǒng)一，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供高素質(zhì)人才支撐。

基本建立分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的普通高等學(xué)校考試招生模式，普通高等學(xué)校按照新的考試招生模式錄取新生，建立健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的普通高等學(xué)?？荚囌猩L效機(jī)制。

新高考改革主要內(nèi)容

一是深化統(tǒng)一高考改革，主要包括考試科目、考試安排、高考成績構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、改進(jìn)招生錄取方式等；

二是調(diào)整和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現(xiàn)等；

三是建立和規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，建立科學(xué)的綜合評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；

四是推進(jìn)高職院校分類考試招生。

改革后，普通高校招生錄取將建立依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平選考科目考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取新機(jī)制，簡稱“兩依據(jù)、一參考”。

新高考改革方案特點(diǎn)

一是體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)向。落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，采取分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，不分文理，尊重考生的個性選擇，把綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取參考，更加有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二是體現(xiàn)促進(jìn)高?？茖W(xué)選才、為國育才的目標(biāo)。高校分專業(yè)（類）對考生提出選考科目要求，滿足人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，更加有利于國家選拔培養(yǎng)各類人才，更好適應(yīng)新時代高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)多樣化人才的需求。同時，新高考一本、二本批次合并為本科批次，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行填報(bào)志愿和投檔錄取，更能滿足學(xué)生興趣與特長。

三是體現(xiàn)促進(jìn)教育公平公正、社會和諧的取向。貫徹落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，加強(qiáng)督導(dǎo)和監(jiān)管，強(qiáng)化社會監(jiān)督，完善多渠道監(jiān)督體系，明確高校要建立健全第三方監(jiān)督機(jī)制、考試錄取申訴機(jī)制和招生問責(zé)制，推動高考改革科學(xué)性與公平性的有機(jī)統(tǒng)一。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么

普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省級教育行政部門組織實(shí)施的國家考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試2種類型。合格性考試科目為國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實(shí)踐課程外的全部科目，選擇性考試科目為物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。

合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，合格性考試科目成績以等級呈現(xiàn)，為“合格”或“不合格”2個等級。

選擇性考試成績計(jì)入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績，是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。選擇性考試科目中物理、歷史的成績以原始成績呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)的成績以等級轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)。

新高考考試科目有哪些

“3+1+2”模式高考科目由全國統(tǒng)考科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目組成。

“3”為全國統(tǒng)考科目，即語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語），由教育部統(tǒng)一命題。“1”為首選科目，即歷史、物理中的1科；“2”為再選科目，即思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4科中的2科，首選和再選科目由我省自主命題。

新高考總成績?nèi)绾螛?gòu)成

考生高考文化總成績由全國統(tǒng)考科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績組成，滿分750分。

其中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門統(tǒng)考科目每科滿分150分，直接以卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考文化總成績；考生選擇的三門選考科目每科滿分100分，首選科目（歷史、物理2選1）直接以卷面原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考文化總成績；再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4選2）以轉(zhuǎn)換后的等級分計(jì)入高考文化總成績。考生按有關(guān)規(guī)定享受政策性優(yōu)惠加分的，分值直接計(jì)入其高考文化總成績。

為什么首選科目按原始分計(jì)入總成績

根據(jù)新高考方案，普通高校招生按照歷史、物理兩個科目組，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取。選擇相同科目組的考生使用相同的歷史或物理試卷，考試群體相同，使用考生卷面原始分計(jì)入考生總成績，其成績具有可比性。

為什么再選科目要實(shí)行等級賦分

一是由于4選2的再選科目中，不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。通過將不同再選科目原始分?jǐn)?shù)按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，可以較好地解決不同再選科目成績之間可比性問題。

二是通過依照等比例轉(zhuǎn)換方法將等級轉(zhuǎn)換成等級分?jǐn)?shù)，可以較好地解決不同再選科目成績之間可加性問題。

三是能夠保持每門再選科目內(nèi)考生成績排名順序與原始分?jǐn)?shù)排名順序不變，能夠最大限度保證考生成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔和投檔錄取需要，確保普通高校招生錄取公平公正。

再選科目是否公布卷面原始分

卷面原始分?jǐn)?shù)不公布。在新高考中，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)的分?jǐn)?shù)并不是以卷面原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)的，而是相應(yīng)的考試等級轉(zhuǎn)換賦分。高考成績公布的是考生在選定科目中的排名相對值，而不是試卷上的原始得分。這是因?yàn)樵诓煌颇恐g，試卷的難度和考查的內(nèi)容有所不同，原始分?jǐn)?shù)并不能準(zhǔn)確反映考生的實(shí)際水平和能力?？忌梢酝ㄟ^公布的等級轉(zhuǎn)換賦分成績，了解本人在選定科目中的成績和排名情況。

再選科目等級賦分規(guī)則

根據(jù)新高考規(guī)則，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績，滿分為100分。每科在轉(zhuǎn)換時，以30分作為等級轉(zhuǎn)換的賦分起點(diǎn)，將考生每門再選科目考試的原始成績從高到低劃定為A、B、C、D、E五等，各等級人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。

轉(zhuǎn)換時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，分別轉(zhuǎn)換到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分、40～30分五個等級分?jǐn)?shù)區(qū)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，四舍五入取整得到考生的等級轉(zhuǎn)換成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該再選科目考試并取得有效成績的人數(shù)。

新高考考試時間安排

高考時間為6月7日-9日，語文考試時長為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語（含聽力）考試時長為120分鐘。各選考科目考試時長均為75分鐘，具體時間安排如下：

新高考使用什么試卷

新高考的3門統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語），不分文理，使用全國統(tǒng)一命題卷。選考科目歷史、物理、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6門使用本省自主命題卷。

為什么要在物理和歷史中選1門

新高考要求考生在確定高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試科目時，首先須在歷史和物理 2 門科目中選考1 門，再在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué) 4 門科目中選考2 門。這樣設(shè)置的主要考慮如下：

一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，歷史是人文社會科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)歷史或物理科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)人文社科類專業(yè)或自然科學(xué)類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有利于高校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)。

二是符合普通高中教育教學(xué)實(shí)際。各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將歷史和物理作為考生首選科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

三是有利于學(xué)生多樣化成長發(fā)展。學(xué)生可從其余4門科目中任意選考2 門，理論上有12種組合。相比原文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以生為本、學(xué)其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供更多機(jī)會。

新高考選考科目組合有哪些

選考科目共有12種組合，考生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：

如何確定選考科目

考生進(jìn)行選考科目決策時，需要考慮的因素包括：

一是結(jié)合考生個人的學(xué)科興趣、學(xué)科特長、職業(yè)志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢，盡量揚(yáng)長避短；

二是參考招生高校相關(guān)專業(yè)對選考科目的要求；

三是就讀高中學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)水平等實(shí)際情況；四是國家發(fā)展戰(zhàn)略、科技及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、未來就業(yè)前景等因素。

如何劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線

根據(jù)考生高考總成績、招生計(jì)劃數(shù)和生源情況，按一定比例劃定相應(yīng)類別的特殊類型招生錄取參考分?jǐn)?shù)線和本科、高職（?？疲╀浫】刂品?jǐn)?shù)線，其中，特殊類型招生錄取參考分?jǐn)?shù)線作為強(qiáng)基計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃等部分特殊類型招生參考線。

為什么要合并本科批次

本科批次合并，首先是體現(xiàn)了國家改革的總體方向。國務(wù)院明確要求要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。其次，代表了全國高考改革的趨勢和方向。大多數(shù)高考綜合改革省市都明確合并一本二本批次。通過合并批次，可以進(jìn)一步增加考生的選擇范圍和空間，同時也有利于高校畢業(yè)生平等就業(yè)，促進(jìn)高等教育公平發(fā)展。

什么是“院校專業(yè)組”模式

“院校專業(yè)組”模式，每個“院校專業(yè)組”即為一個獨(dú)立的志愿，內(nèi)設(shè)6個專業(yè)志愿，考生在每個院校專業(yè)組志愿中均須選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑?！霸盒I(yè)組”是將一所院校選擇性考試科目要求相同的若干個專業(yè)合成一個組，每個組內(nèi)包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個“院校專業(yè)組”，同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求須相同，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取，考生的選擇性考試科目須符合擬報(bào)考院校專業(yè)組對應(yīng)的科目要求。

院校專業(yè)組內(nèi)可能是一個專業(yè)，也可能是多個專業(yè)，招生院校從原來文科、理科兩個代碼變成多個代碼?？忌磳I(yè)組投檔后，符合條件的，可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和就讀專業(yè)的契合度。

新高考錄取還會出現(xiàn)退檔嗎

新高考模式下，依然存在退檔風(fēng)險(xiǎn)。主要原因有：

（1）高校根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，可能會在招生章程中設(shè)定一定的特殊要求，當(dāng)投檔到高校后，高校按照招生簡章進(jìn)行錄取審核，不符合要求的考生會被退檔；

（2）考生總分達(dá)到了高校錄取投檔線，但沒達(dá)到所報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線且又選擇不服從調(diào)劑，高校會給予退檔處理；

（3）身體條件、外語語種、單科成績、性別等不符合所報(bào)專業(yè)要求，高校將做退檔處理。

高職單招與統(tǒng)一高考的區(qū)別

高職單招與統(tǒng)一高考招生都是普通高等學(xué)?？荚囌猩闹匾M成部分。

高職單招考試招生與統(tǒng)一高考招生都需要進(jìn)行普通高考報(bào)名并取得報(bào)名資格，通過高職單招錄取和通過統(tǒng)一高考招生錄取的學(xué)生，畢業(yè)證書具有同等效力。二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下三方面：

一是考試時間不同。高職單招安排在統(tǒng)一高考之前。

二是評價(jià)方式不同。高職院校分類考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，統(tǒng)一高考招生則主要考查學(xué)生的文化素質(zhì)。

三是考試組織不同。高職單招的考試由各招生高校組織實(shí)施，統(tǒng)一高考由全省教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施，當(dāng)然部分省份高職單招也是由省級教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實(shí)施。

通常來說，已被高職單招錄取的考生不再具備參加統(tǒng)一高考資格，不過天津、廣東等少數(shù)省份還是可以參加統(tǒng)一高考的，但是絕大部分省份都是不行的。